Este lunes dio comienzo el año lectivo 2026 en todo el país para los alumnos del sistema público de Inicial y Primaria, así como para gran parte de los estudiantes de Secundaria y UTU. Las autoridades de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) señalaron que se espera un inicio “mejor que el del año anterior”, aunque el retorno a las aulas se da en medio de reclamos sindicales, cambios en la reforma educativa y algunos problemas estructurales.
El presidente de la ANEP, Pablo Caggiani, destacó que uno de los principales avances es la transformación de 18 escuelas comunes en centros de tiempo completo y extendido, lo que calificó como la mayor transformación de los últimos 15 años en el sistema de escuelas públicas en un período de apenas 12 meses.
Más de 610.000 estudiantes inician el año lectivo
En total, unos 610.000 estudiantes integran los tres principales subsistemas de la ANEP. De ese total, aproximadamente 290.000 corresponden a Inicial y Primaria, lo que representa una disminución de unos 15.000 alumnos respecto al año pasado. En tanto, Secundaria mantiene una matrícula estable de unos 215.000 estudiantes, mientras que UTU registra un leve aumento, alcanzando los 103.000 alumnos.
Las autoridades indicaron que en Inicial, Primaria, UTU y Formación en Educación se logró una asignación de horas y cargos que permite prever un mejor comienzo que en 2025. Sin embargo, en Secundaria el panorama es similar al del año anterior, debido a que el proceso de efectivización de 4.000 docentes afectó la elección de horas, quedando unas 27.000 horas sin cubrir al inicio del calendario.
Reclamos sindicales y dificultades en Secundaria
Desde la Federación Nacional de Profesores de Educación Secundaria (Fenapes) manifestaron que no están dadas las condiciones para un buen comienzo, señalando demoras en la asignación de horas, principalmente en Montevideo, Canelones y San José. Esta situación genera grupos sin docentes asignados y profesores sin lugar de trabajo definido.
Por su parte, el director de Secundaria, Manuel Oroño, reconoció que existen problemas de infraestructura y sobrepoblación en algunos centros educativos, especialmente en zonas como La Teja y el Cerro. También confirmó que el Liceo 8 no iniciará las clases debido a problemas edilicios derivados de una obra cercana.
Mejor panorama en UTU y Primaria
En el caso de UTU, las autoridades indicaron que el inicio es auspicioso, ya que se logró cubrir el 96% de las horas docentes. No obstante, docentes del área tecnológica realizaron medidas de protesta reclamando mantener el sistema de trabajo en duplas.
En Primaria, la directora Gabriela Salsamendi señaló que el inicio se desarrolla según lo previsto, con la mayoría de los cargos cubiertos. Sin embargo, persisten desafíos vinculados a la sobrepoblación, con unos 300 grupos que superan el límite de 30 alumnos, aunque esta cifra es considerablemente menor que los 900 grupos registrados el año pasado.
Medidas de apoyo y cambios en la reforma educativa
Entre las medidas destacadas por las autoridades se encuentra el bono escolar de $2.500, que comenzará a pagarse a partir de esta semana a unos 170.000 escolares. También se prevé la ampliación del sistema de alimentación en educación media mediante la creación de 55 comedores, y el aumento de las becas Butiá, que pasarán de 14.000 a 20.000 beneficiarios.
En paralelo, el gobierno avanza con modificaciones a la reforma educativa impulsada por la administración anterior. Entre los cambios se incluyen ajustes en la estructura curricular, eliminación de algunos espacios optativos en educación media básica, aumento de la carga horaria y ampliación de las orientaciones en bachillerato.
Cuestionamientos desde la oposición
El senador colorado Robert Silva, expresidente de la ANEP, cuestionó los cambios impulsados por el actual gobierno, señalando que representan un retroceso en la transformación educativa. El legislador expresó preocupación por la desaceleración en la expansión de centros de tiempo completo y por modificaciones en la estructura curricular.
A pesar de los cuestionamientos, las autoridades educativas sostienen que el año lectivo comienza con mejores condiciones que el anterior, destacando avances en la cobertura docente, mejoras en el sistema de apoyo a estudiantes y la expansión de centros educativos de mayor dedicación horaria.
El desarrollo del calendario educativo 2026 será clave para evaluar el impacto de las nuevas medidas y la implementación de los cambios previstos en el sistema educativo nacional.