Los docentes uruguayos Magdalena Tortorella y Sebastián Pombo analizaron el impacto de la inteligencia artificial en el trabajo y la educación a partir de su libro La IA no viene por tu trabajo, viene por tu comodidad. Los autores advierten que el principal riesgo no está únicamente en la desaparición de empleos, sino en que las personas comiencen a delegar en la tecnología tareas que también implican aprendizaje, criterio y toma de decisiones. Según plantean, el uso excesivo de estas herramientas puede generar una creciente “comodidad cognitiva” y reducir la capacidad de pensar, analizar y resolver problemas de manera autónoma. Tortorella y Pombo sostienen que la IA debe ser entendida como una herramienta de apoyo y no como una fuente incuestionable de respuestas. El criterio, la creatividad, la capacidad de contextualizar y la responsabilidad sobre las decisiones continúan siendo competencias esencialmente humanas. El fenómeno también plantea nuevos desafíos para la educación. Los docentes consideran necesario modificar las formas de enseñanza y evaluación para comprobar no solamente el resultado de un trabajo, sino también el proceso mediante el cual los estudiantes adquieren conocimientos. Otro de los riesgos señalados es que la automatización de tareas repetitivas pueda eliminar oportunidades de aprendizaje para quienes recién ingresan al mercado laboral. Por ese motivo, entienden que las universidades deberán asumir un papel cada vez más importante en la formación del criterio profesional. La propuesta de los autores no es rechazar la inteligencia artificial, sino aprender a utilizarla como complemento del pensamiento humano. El desafío, sostienen, consiste en aprovechar sus capacidades sin dejar de pensar, decidir y asumir responsabilidad por aquello que se produce.
IA y pensamiento crítico: docentes advierten sobre el riesgo de delegar el criterio humano Los docentes uruguayos Magdalena Tortorella y Sebastián Pombo analizaron el impacto de la inteligencia artificial en el trabajo y la educación a partir de su libro La IA no viene por tu trabajo, viene por tu comodidad. Los autores advierten que el principal riesgo no está únicamente en la desaparición de empleos, sino en que las personas comiencen a delegar en la tecnología tareas que también implican aprendizaje, criterio y toma de decisiones. Según plantean, el uso excesivo de estas herramientas puede generar una creciente “comodidad cognitiva” y reducir la capacidad de pensar, analizar y resolver problemas de manera autónoma. Tortorella y Pombo sostienen que la IA debe ser entendida como una herramienta de apoyo y no como una fuente incuestionable de respuestas. El criterio, la creatividad, la capacidad de contextualizar y la responsabilidad sobre las decisiones continúan siendo competencias esencialmente humanas. El fenómeno también plantea nuevos desafíos para la educación. Los docentes consideran necesario modificar las formas de enseñanza y evaluación para comprobar no solamente el resultado de un trabajo, sino también el proceso mediante el cual los estudiantes adquieren conocimientos. Otro de los riesgos señalados es que la automatización de tareas repetitivas pueda eliminar oportunidades de aprendizaje para quienes recién ingresan al mercado laboral. Por ese motivo, entienden que las universidades deberán asumir un papel cada vez más importante en la formación del criterio profesional. La propuesta de los autores no es rechazar la inteligencia artificial, sino aprender a utilizarla como complemento del pensamiento humano. El desafío, sostienen, consiste en aprovechar sus capacidades sin dejar de pensar, decidir y asumir responsabilidad por aquello que se produce.
