La directora de la División Socioeducativa del Ministerio de Desarrollo Social, Patricia Orlando, destacó los avances que viene registrando la estrategia nacional de revinculación educativa, una iniciativa desarrollada en forma conjunta por el Mides, la ANEP, el Ministerio de Educación y Cultura, el INAU, el INISA y el Banco de Previsión Social para reincorporar al sistema educativo a niños, niñas y adolescentes que actualmente se encuentran fuera de las aulas. La jerarca explicó que, luego de integrar la información aportada por los distintos organismos participantes, los equipos territoriales comenzaron un trabajo directo con las familias, visitando los hogares para conocer las causas de la desvinculación educativa y acompañar el proceso de regreso a los centros de enseñanza. Entre los principales factores detectados se encuentran las dificultades socioeconómicas, las responsabilidades de cuidado que asumen muchos adolescentes dentro de sus hogares, la pérdida de motivación y situaciones de discriminación o frustración experimentadas durante su trayectoria educativa. Orlando señaló que la mayor preocupación se concentra en los jóvenes de entre 15 y 17 años, especialmente en el área metropolitana, aunque valoró los resultados positivos que vienen obteniendo Secundaria y la UTU mediante las acciones de revinculación impulsadas en los últimos meses. Finalmente, la directora subrayó que la asistencia regular a clases no solo favorece los aprendizajes, sino que también garantiza el acceso a otros derechos fundamentales, por lo que reafirmó el compromiso de las instituciones involucradas para fortalecer la permanencia de niños y adolescentes en el sistema educativo.
Mides destacó avances en la estrategia nacional para revincular a estudiantes con el sistema educativo La directora de la División Socioeducativa del Ministerio de Desarrollo Social, Patricia Orlando, destacó los avances que viene registrando la estrategia nacional de revinculación educativa, una iniciativa desarrollada en forma conjunta por el Mides, la ANEP, el Ministerio de Educación y Cultura, el INAU, el INISA y el Banco de Previsión Social para reincorporar al sistema educativo a niños, niñas y adolescentes que actualmente se encuentran fuera de las aulas. La jerarca explicó que, luego de integrar la información aportada por los distintos organismos participantes, los equipos territoriales comenzaron un trabajo directo con las familias, visitando los hogares para conocer las causas de la desvinculación educativa y acompañar el proceso de regreso a los centros de enseñanza. Entre los principales factores detectados se encuentran las dificultades socioeconómicas, las responsabilidades de cuidado que asumen muchos adolescentes dentro de sus hogares, la pérdida de motivación y situaciones de discriminación o frustración experimentadas durante su trayectoria educativa. Orlando señaló que la mayor preocupación se concentra en los jóvenes de entre 15 y 17 años, especialmente en el área metropolitana, aunque valoró los resultados positivos que vienen obteniendo Secundaria y la UTU mediante las acciones de revinculación impulsadas en los últimos meses. Finalmente, la directora subrayó que la asistencia regular a clases no solo favorece los aprendizajes, sino que también garantiza el acceso a otros derechos fundamentales, por lo que reafirmó el compromiso de las instituciones involucradas para fortalecer la permanencia de niños y adolescentes en el sistema educativo.
